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很多工科背景的朋友都在打聽沙特名校的MBA項(xiàng)目，特別是法赫德國(guó)王石油與礦產(chǎn)大學(xué)的申請(qǐng)條件。作為中東地區(qū)頂尖的能源類高校，他們的MBA確實(shí)有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，但申請(qǐng)門檻也和普通院校不太一樣。今天我們就用大白話聊聊具體要求，準(zhǔn)備材料時(shí)要注意哪些"坑"。

第一關(guān)：學(xué)歷背景要"門當(dāng)戶對(duì)"

學(xué)校明確要求本科必須是工程類、地質(zhì)類或相關(guān)理工專業(yè)畢業(yè)，這和普通商科MBA大不同。有個(gè)朋友計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)，在石油公司做了5年IT管理，去年申請(qǐng)時(shí)就被卡了專業(yè)不符。建議跨專業(yè)申請(qǐng)者先郵件聯(lián)系招生辦確認(rèn)資格，別白忙活。

第二關(guān)：工作經(jīng)歷要"實(shí)打?qū)?

最低3年工作經(jīng)驗(yàn)是硬指標(biāo)，而且最好有能源相關(guān)領(lǐng)域經(jīng)歷。有個(gè)申請(qǐng)者拿4年快消品銷售經(jīng)驗(yàn)去申請(qǐng)，雖然年限達(dá)標(biāo)，但說(shuō)一千，道一萬(wàn)還是被拒了。學(xué)校特別看重申請(qǐng)者在能源企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)，哪怕是技術(shù)崗位轉(zhuǎn)管理崗的也行。

第三關(guān)：英語(yǔ)成績(jī)別"踩線"

雅思6.0或托福79看著不高，但實(shí)際錄取平均分都在6.5左右。去年有位申請(qǐng)者雅思5.5也拿到了conditional offer，結(jié)果開學(xué)前沒考到6.0，保證金都打了水漂。建議提前半年備考，別卡著最低線申請(qǐng)。

第四關(guān)：推薦信要"有門道"

兩封推薦信中必須有一封來(lái)自現(xiàn)任直屬領(lǐng)導(dǎo)，這點(diǎn)很多申請(qǐng)者容易忽視。有位申請(qǐng)人找了大學(xué)導(dǎo)師和客戶公司高管寫推薦信，結(jié)果不符合要求被退回。另外推薦信要用學(xué)校模板，自己準(zhǔn)備的格式再漂亮也沒用。

我強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：申請(qǐng)材料截止日期比開學(xué)提前10個(gè)月，比如2025年秋季入學(xué)，今年11月30日就截止了。建議提前準(zhǔn)備好學(xué)歷認(rèn)證（這個(gè)要3個(gè)月左右），別等到說(shuō)一千，道一萬(wàn)手忙腳亂。

常見問(wèn)題：

Q：沒有管理經(jīng)驗(yàn)?zāi)苌暾?qǐng)嗎？

A：技術(shù)崗位也可以，但要體現(xiàn)項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)

Q：需要GMAT成績(jī)嗎？

A：非強(qiáng)制要求，但有650+的分?jǐn)?shù)能加分

Q：學(xué)費(fèi)大概多少？

A：全程約12-15萬(wàn)里亞爾，含住宿和保險(xiǎn)

法赫德國(guó)王石油與礦產(chǎn)大學(xué)MBA真實(shí)就讀體驗(yàn)：上課到底學(xué)什么？

一、課程設(shè)置：石油行業(yè)特色拉滿，但不止于“挖油”

剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我也以為課程全是石油勘探、能源經(jīng)濟(jì)這些“對(duì)口內(nèi)容”，結(jié)果第一學(xué)期就被打臉了。基礎(chǔ)課其實(shí)和全球主流MBA框架差不多——財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、戰(zhàn)略管理這些通用課一個(gè)不少，但教授會(huì)刻意把案例換成中東本地企業(yè)。比如講供應(yīng)鏈管理，用的就是沙特阿美從油田到港口的全鏈條分析；學(xué)商業(yè)談判時(shí)，教授直接搬出迪拜自貿(mào)區(qū)的跨國(guó)合作案例，甚至現(xiàn)場(chǎng)教你怎么用阿拉伯式商務(wù)禮儀“破冰”。

真正的行業(yè)特色藏在選修課里。比如《能源項(xiàng)目管理》這門課，教授是沙特阿美前高管，上課直接帶學(xué)生模擬海上鉆井平臺(tái)的成本管控；《礦產(chǎn)投資分析》課上，小組作業(yè)是給非洲某國(guó)的銅礦項(xiàng)目寫可行性報(bào)告，數(shù)據(jù)全是真實(shí)的地質(zhì)勘探資料。最讓我意外的是《可再生能源政策》，連光伏電站的度電成本計(jì)算模型都要親手搭建——畢竟沙特現(xiàn)在也在搞“2030愿景”轉(zhuǎn)型，課堂內(nèi)容緊跟國(guó)家戰(zhàn)略。

二、上課風(fēng)格：理論少、實(shí)操多，教授愛“搞事情”

這里的MBA課堂很少照本宣科。上學(xué)期學(xué)《風(fēng)險(xiǎn)管理》，教授直接把全班拉到吉達(dá)港的物流中心，讓學(xué)生跟著海關(guān)人員查貨柜，現(xiàn)場(chǎng)分析清關(guān)延誤的潛在風(fēng)險(xiǎn)。回來(lái)還要用Python做數(shù)據(jù)模擬，預(yù)測(cè)不同政策變動(dòng)對(duì)供應(yīng)鏈的影響。有同學(xué)吐槽：“我以為來(lái)學(xué)管理，結(jié)果被逼成半個(gè)程序員。”

小組作業(yè)更是“地獄難度”。上次做《國(guó)際商務(wù)》課題，5個(gè)人來(lái)自4個(gè)國(guó)家（沙特、中國(guó)、尼日利亞、加拿大），要共同給一家想進(jìn)入中東市場(chǎng)的電動(dòng)車企做方案。光協(xié)調(diào)時(shí)差開會(huì)就掉層皮，更別說(shuō)文化差異——沙特同學(xué)堅(jiān)持認(rèn)為展廳必須配禱告室，中國(guó)同學(xué)糾結(jié)充電樁適配問(wèn)題，對(duì)了PPT答辯時(shí)，教授還靈魂拷問(wèn)：“你們?cè)趺唇鉀Q沙特夏季50℃高溫對(duì)電池的影響？”瞬間全員懵圈。

三、同學(xué)構(gòu)成：混搭度超高，同學(xué)比老師更有料

班上30個(gè)人里，有穿白袍的沙特石油工程師，有印度來(lái)的家族企業(yè)二代，還有像我這樣從國(guó)內(nèi)央企外派過(guò)來(lái)的。最絕的是坐我前排的巴西大姐，之前在南美礦企干了十年，現(xiàn)在為了開拓中東市場(chǎng)來(lái)讀書。有次課間閑聊，她掏出手機(jī)給我們看亞馬遜雨林礦區(qū)的實(shí)拍視頻，比紀(jì)錄片還刺激。這種多元背景讓課堂討論經(jīng)常跑偏——比如討論“企業(yè)文化”，沙特同學(xué)會(huì)強(qiáng)調(diào)家族企業(yè)的忠誠(chéng)度管理，歐洲同學(xué)則大談扁平化組織，教授反而樂(lè)呵呵當(dāng)裁判：“你們吵明白了，以后去跨國(guó)公司才不會(huì)踩坑。”

四、課外資源：校企合作玩真的

學(xué)校跟沙特阿美、SABIC（沙特基礎(chǔ)工業(yè)公司）這些巨頭簽了人才培養(yǎng)協(xié)議，經(jīng)常搞“校企混搭”活動(dòng)。上個(gè)月阿美的高級(jí)顧問(wèn)來(lái)講座，講著講著突然說(shuō)：“下個(gè)月我們要招標(biāo)一個(gè)數(shù)字化改造項(xiàng)目，在座的同學(xué)有興趣可以組隊(duì)報(bào)名，中標(biāo)團(tuán)隊(duì)直接進(jìn)執(zhí)行名單。”當(dāng)時(shí)教室里鍵盤聲噼里啪啦響成一片——大家都懂，這種機(jī)會(huì)可比期末拿A實(shí)在多了。

圖書館的數(shù)據(jù)庫(kù)也讓我開了眼。除了常規(guī)的彭博終端、路透社Eikon，居然能直接訪問(wèn)OPEC的行業(yè)報(bào)告和沙特央行的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)。有次寫論文需要近五年中東石化品出口價(jià)格波動(dòng)表，圖書管理員兩分鐘就幫我調(diào)出了帶海關(guān)編碼的原始數(shù)據(jù)，還貼心提醒：“第47頁(yè)有中國(guó)買家的采購(gòu)規(guī)律分析，你可能用得上。”

五、校園日常：沙漠里的高科技“反差萌”

雖然學(xué)校地處沙漠邊緣，但校園里全是遮陽(yáng)連廊和空調(diào)噴泉。最魔幻的是去工程學(xué)院蹭課時(shí)，看見他們實(shí)驗(yàn)室在測(cè)試用3D打印技術(shù)造太陽(yáng)能板——窗外是一望無(wú)際的沙丘，屋里卻在搞最前沿的清潔能源實(shí)驗(yàn)。食堂也是個(gè)神奇存在：抓飯烤肉管飽是標(biāo)配，但自助沙拉臺(tái)居然有藜麥和鷹嘴豆，健身黨狂喜。

要說(shuō)槽點(diǎn)也不是沒有：商學(xué)院樓和石油工程學(xué)院共用一棟樓，經(jīng)常在走廊里聞到奇怪的實(shí)驗(yàn)味道（據(jù)說(shuō)是模擬原油泄漏的處理試劑）；還有教授超愛臨時(shí)加作業(yè)，WhatsApp群經(jīng)常半夜蹦通知。不過(guò)看到結(jié)課那天，全班穿著畢業(yè)袍在校園棕櫚樹下拍合照時(shí)，突然覺得這些折騰都值了——至少以后再有人問(wèn)我“沙漠里能學(xué)什么”，我可以甩給他看財(cái)務(wù)報(bào)表建模作業(yè)，或者沙特紅海港口項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告。